新时代创新教学与智慧发展新融合

       
        教育信息化的发展离不开信息技术应用。信息技术应用在教育教学中涉及领域非常广泛，教育部副部长杜占元同志在教育信息化试点工作座谈会谈话曾指出：教育信息化的核心理念是信息技术与教育教学实践的深度融合，信息化已成为一种必不可少的条件，其规模和应用水平已成为衡量学校教学与科研综合实力的一个重要标志。
 

  “互联网+”生态教育的中小学智慧校园

       
        在“互联网+”时代，智慧校园已经成为当前教育发展的新方向，建设智慧教室，发展智慧教学，有利于实现对传统教学模式的变革，实现即时、深度交互、对学生主体地位发挥提供有力保障。智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。主要功能体现在内容呈现、环境管理、资源获取、及时互动和情景感知五大方面，充分展现了信息技术在教学中的作用 。
 

        校园文化是一个学校的品牌，是一所学校长期历史积淀和文化建设的产物，也是学生成长和教师发展的重要生态环境，其外延广发、内涵丰富，形式多样。校园文化建设对于加强学生思想品德教育、保证学生健康成长具有重要影响，同时也是学校生存发展的价值追求与品质标志。

        校园文化是在长期的教学、可以、管理中形成的文化沉淀，是全体师生的共同思想结晶。从广义上来理解，校园文化不仅仅是指我们所能看见的文化活动和文化现象，它包含很多层面，着重表现的是内在的文化积累和沉淀，所以校园文化是指师生在校园的生活和学习中，展现出稳定并且深刻的文化现象和文化心态。

        深圳艾博德科技股份有限公司基于对基础教育行业的理解和多年成功技术的积累，针对移动“互联网+”的创新技术而提出智慧校园文化建设综合解决方案。主要包含校园文化建设、校园移动办公、个性化定制室等三大模块。，为学校教育系统打造一个轻资产和高效的移动智慧校园。给老师、家长和学生创造一个安全、高效、轻松的移动教学平台和便捷的移动办公平台。
 

        整个智慧校园解决方案主要是运用微信企业号接口为门户，基于云平台管理系统为支撑的跨平台，利用物联网技术优化校园环境，将学校中教学内容、教学方式和教学策略。以学生智慧发展为价值追求，以教师的教学智慧为根本条件。在建立人文性智慧校园的基础上，促进知识内容的开放性与教育群体的开放性，从面向学生逐步拓展到面向家长、教师。形成开放性的知识内容与开放性的受众群体，从而影响学生的整个生活世界。
       
        和APP应用相比，“微校通”微信客户端适配几乎所有类型的智能手机。和其他大平台移动互联网校园服务相比，微校通以学校为单位独立建设，平台资产和数据信息归属于学校，信息不对外共享，信息安全性高。艾博德智慧校园文化建设解决了学校、老师、家长之间的交流沟通问题，同时为学校老师搭建一个移动高效的办公和交流平台。微校通的建设大大提高了学校的信息化程度。
 

智慧校园的建设原则

       
        当前信息化“互联网+”的时代，应重视校园网络文化建设，立足自身需求，立足学习特色，找到合适本校特色化的“互联网+教育”的智慧校园之路。建设高质量的校园文化，需遵循以下三大原则。

        系统性原则：智慧校园校园网络文化建设并不是独立存在，它包含很多组成部分，并且相互制约、相互影响，共同作用与校园文件建设。校园文化在选择、继承、传播需要各个部分都发挥作用，实现物质文化、行为文化、精神文化的均衡发展，保证各个环节都参与其中。

        创新性原则：在继承和发育传统文化的同时，创造性运用信息化技术，打造独具特色的智慧校园文化，形成自己独特的品牌和标志。努力打造精品的文化工程，树立良好的信息化形象，开拓校园文化新渠道，传播智慧校园文化价值观。

        开放性原则：不同时代，校园文化的形式、管理、活动有不同特点，根据学校特色文化建设，通过社区平台、网络、书籍、报刊等，增加与社会的紧密联系，保证校园文化建设顺应时代的潮流、做到与时俱进，将校园文化传播到社会的各个交流面，加强校园文化与社会文化之间的交流。
 

智慧校园的构建意义

        在“互联网+”信息技术的支持下，智慧校园建设逐步开展起来。物联网和云计算技术在教育中的应用推动了“数字校园”向“智慧校园”方向的升级发展，使得基于物联网的智慧校园，在任何时间、任何地点互通。

        艾博德微校通智慧校园解决方案实际上创造了一个智慧校园文化环境，本质是拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运作效率，扩展传统校园的业务功能，实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。