新时代、创新教学与智慧发展新融合

         
        随着我国基础教育改革全面推进与不断深入，现代教育与环境方式不断提升。许多人记忆中，简陋单一的教室，污浊粉尘的空间，课桌上堆砌的资料，学生又满又重的书包背影，仿佛时间飞逝瞬间。如今，老师可利用电子白板软件电子制图、电子板书可以给学生和家长推送，传统“黑板+粉笔”教学模式成功被取代……

 

考虑教学所需，为教学所用

       
        ”科教兴国”是保证我国能够长期、稳定、高速发展的战略国策能有效实施的重要手段之一。在教育信息化建设和拓展的过程中，如何使师生的在利用信息化设备的教学活动中获得突破性成长，我们结合成熟的教改经验，针对知识课堂教学而提出智慧教室课堂教学。其本质是一种追求创造性与智慧性的教学。

        
 

互动课堂方案介绍

         深圳艾博德科技股份有限公司基于对基础教育行业的理解和多年成功技术的积累，推出了互动智慧课堂解决方案，从教学方式，学习方式角度上考虑，改变传统教学模式。以学生角度来衡量，强调学生主体性，让学生在课堂上更加自主、合作、探究的有效学习，在和学生互动之中体现教师的智慧，让学生学习更智慧。

        互动智慧课堂主要是将课堂中的教学内容、教学方式和教学策略等以学生智慧发展为价值追求，以教师的教学智慧为根本条件，建立在教师独特的课堂认识基础上，在教学设计、教学实施以及教学反思中体现“转认识为智慧”，促进学生智慧成长的教学过程。

        设计理念如下：
        （1）     以追求学生的智慧发展为指向的教学目的观；
        （2）     以强调师生的情智交流为本体的教学过程观；
        （3）     以关注学生智慧发展过程为重点的教学评价观；
 

智慧课堂的构建意义

        在“互联网+”时代，智慧教育已经成为当前教育发展的新方向，建设智慧教室，发展智慧教学，有利于实现对传统教学模式的变革，实现即时、深度交互、对学生主体地位发挥提供有力保障。同时可创多情景的智慧教学，呈现融合性、创造性与智慧性高度交互，催生教学新模式。

        深圳市艾博德科技股份有限公司智慧课堂的教学理念不仅是对教学的理性认识，而且也是对教学的理想追求，是理性认识与价值追求的统一，它是教师在教学实践中形成的教学价值取向，是一种具有相对稳定性、延续性和指向性的教学认识和教学理想的观念体系。教学理念是教师教学行为的理性支点，是教学实践的内在动力，教学改革必须以教学理念的图片和更新为先导。